リールスメイト東向島

2024年12月1日〜2025年1月31日の職員調査は対象5人・回答5人です。2025年3月10日公表の54設問は「はい」「いいえ」の2列で、空欄は数値の0とは区別されています。

空間と定員の関係、配置人数、環境の構造化や障害特性への配慮、清潔さと活動に合う環境は各肯定3・否定2です。狭い一か所に遊び・着席・切替えの場所が集まり境界が曖昧、配置が少ない、床や机を改良中、身体を動かす活動を常時行うことが難しいという課題があります。採用活動を続ける方針です。一方、個別の場所の利用は肯定5・否定欄空欄で、一か所でも切替えの場所として機能すると説明しています。

職員の意見把握と改善、外部評価、研修は各肯定3・否定2です。意見を把握する機会を継続する方針、会社として第三者評価を検討する方針があり、障害に特化した研修が少ないという記述があります。改善への職員の参画、保護者の意向把握、支援プログラムの公表は各肯定5・否定欄空欄です。プログラムについては連絡帳で案内すると記しています。

状態の評価、計画の検討と共有、支援項目の設定、チームによる活動立案、固定化を避ける工夫、個別・集団活動の組合せ、支援前の打合せ、計画の見直し、基本活動の組合せ、自己選択への支援は各肯定5・否定欄空欄です。計画の検討では職員にも意見を求め、計画に沿って適切な方法を選べると説明しています。支援後の打合せと記録による検証・改善は各肯定3・否定2で、振返りの頻度を増やす方針と、記録ではなく雑談の中で共有が生じるという記述があります。

担当者会議への参加と卒業後の情報提供は各肯定5・否定欄空欄です。地域の関係機関、学校、就学前の施設、児童発達支援センターとの連携、地域の子どもとの交流、協議会への参加は各肯定3・否定2です。連携を模索する方針があり、学校との調整は保護者が行うことが多く、学校とも行う必要があると記しています。

日頃の保護者との状況共有、利用時の説明、家族の意向確認、計画を示した説明と同意、相談対応は各肯定5・否定欄空欄です。状況共有ではデイであったことを伝え、家庭の様子を聞いて共通認識を持つと説明しています。家族研修等と保護者・きょうだいの交流は各肯定3・否定2です。研修等の機会を工夫する方針があり、交流では年1回の夏祭りだけでは頻度が十分でなく、活動に一緒に参加してもらう機会を望む記述があります。

苦情対応、情報発信、個人情報、意思疎通、地域に開く運営、事故等への備え、BCPと訓練、服薬等の事前確認、アレルギー対応、安全計画と家族への周知、ヒヤリハット共有、虐待防止、やむを得ない身体拘束の決定・説明は各肯定5・否定欄空欄です。情報発信はブログ、意思疎通はペクス・絵カード・身体言語等を挙げています。

2025年3月1日作成の総括は、多様な活動、イベント等での地域交流、保護者との密な共有を強みとしています。月1回の会議で新しい活動を考え、近隣への挨拶や関わりを定期的に行い、当日の出来事をその日のうちに伝える取組があります。さらに活動の幅、地域交流の機会、共有する情報を増やす方針です。一方、医療機関・学校等との連絡不足、人員不足、適切でない生活空間を課題とし、連絡する機会を設け、採用課と連携し、修理修繕を一つずつ進める方針です。