放課後等デイサービス ジョイ・キッズ

原票は事業所の○による自己評価です。活動スペースとの関係での利用定員、清潔さ・活動に合った空間、個別の部屋や場所、第三者評価、地域の子どもとの交流、協議会参加、家族研修等の機会は「いいえ」に○、その他47項目は「はい」に○です。総括表の従業者11回答という人数とは別の記録です。

広い教室での療育、職員間で統一した療育の共有、整理整頓と空間改善を課題としています。個別空間は簡易テントや折り畳みマットで工夫する一方、間取りの変更は難しく、気持ちを切り替えられる場所を考える方針です。LINEやミーティングで振り返り、非常勤の意見も重視していますが、発言者が限られ全員の意見を反映する課題があります。第三者評価は経済的に難しいと記し、非常勤の客観的意見を聴いています。オンライン研修を共有し、統一した療育と新人研修を進める方針です。

標準化された指定の評価と、当教室用に特化・簡易化した評価を使い、日々話し合うとしています。持ち回りで活動・制作・イベントを立案し、5領域を意識した打合せと自己選択の支援を挙げています。地域交流の機会は難しいという課題があります。関係機関、学校、就学前・卒業後の引継ぎ、発達支援センターとの連携を説明しています。地域の子どもとの交流は「いいえ」ですが、説明欄はPTA主催行事への参加を挙げ、協議会参加も「いいえ」としながら研修・講義に参加すると記しています。

家族支援の機会は「いいえ」で、介助や言葉掛けの方法を日々伝え、保護者会を通じて実施したいとしています。家族同士の交流は「はい」で、不定期の保護者会を定期的に行う方針です。相談や苦情はLINE・電話で対応し、写真、絵カード、マカトンサイン、文字盤で意思疎通を支えています。地域に開かれた運営の説明は、お神輿等の催事への参加です。マニュアルや安全計画は月のお知らせと活動報告で伝え、訓練や服薬・予防接種・てんかん等の事前確認、食物アレルギー、ヒヤリハットの共有を記しています。身体拘束の項目では装具や車いすのベルト・天板を面談で確認し、医師・保護者の指示をより詳しく計画に残す方針です。

総括は本人の選択、写真での情報共有、経験の長い職員による信頼関係と発作時の対応・食事形態等の共有を強みとしています。個別活動に偏り集団活動が少ないこと、企画力や外出先の制約からイベントが少ないことを課題とし、並行遊び、小規模イベント、体験学習を増やす方針です。新しい非常勤職員への情報共有と研修を続け、新入職員にも経験を積ませる計画を記しています。