トラのながぐつ

スペース、配置、構造・設備の配慮、清潔さと個別の場所には中間回答があります。職員票の説明は、臨時の利用希望等で人数が増えた際の部屋・庭・近隣公園への分散、基準以上の配置、活動前後の清掃と点検、落ち着くための部屋の使い分けを挙げています。改修はすぐには難しく整理して広く使う方針で、バリアフリー化は不十分とし、本人の特性に合わせた配慮を進めるとしています。危険箇所の修理、飛散防止とLEDへの交換、室内連絡、門と庭のゲートの管理、4か所の感知灯も説明しています。 職員の広い参加による目標・振り返りは肯定2・中間8、保護者の意向を改善に生かす設問は肯定1・中間7です。チャットで共有が速くなった一方、意見を集め振り返ることは不足している、改善へつながっているか分からないとの記述があります。職員の意向と研修にも中間回答があり、会議の頻度を上げ、外部研修の案内を広く伝える方針です。7月の就業以降に研修受講はないがマニュアルを読む機会はあるという意見もあります。第三者評価は肯定0・中間7・否定1で、未実施と説明し今後の受審を目指すとしています。 適応行動の確認、プログラム公表、アセスメント、職員による計画検討、支援項目と計画共有、活動の変化には中間回答があります。保護者版・施設版の個人票とチャットによる変化の共有、今年度からのサイト公表、電話・面談での聞き取り、具体的な目標を説明しています。全職員による計画会議は行っておらず、職員の意見を計画や活動へ反映する方針で、定期的な会議を求める意見もあります。本人の興味や達成感等に合わせ、1対1の特徴を生かすとしています。 地域の子どもとの活動は肯定0・中間8・否定3です。児童館の催しへの参加を提案する意見があり、機会があれば考える方針です。子どもの理解、チーム連携、背景への共感、本人の育つペース、遊びと生活、記録と振り返り、自己選択にも中間回答があります。19〜26問についての結合意見欄は、活動の多様な面や他職員の意見、学校・家庭等の聞き取り、本人の意思や気持ちと肯定的な声掛けを大切にすると記しています。 利用時の説明、計画説明と同意、家庭との共通理解と相談、学校や関係機関との連携、家庭の意向確認には中間回答があります。契約時と問合せ時の説明、年2回と必要時の面談、肯定的な報告だけでなく困り事への迅速な対応、学校との密な連絡、かわさき小児科との協定を説明しています。家族向けプログラム・研修等は肯定1・中間5で、分からないという意見があります。研修案内があまりできておらず、一般参加できる学校の研修を便り等で知らせる方針です。 保護者・きょうだい交流、苦情対応、意思疎通、情報発信と個人情報にも中間回答があります。職員票は今期に活動報告・卒業生交流として芋煮会を開き、卒業生を含む交流を評価する意見がある一方、家庭の負担を考慮して報告の機会を作る方針です。個別の相談時間、分かりやすい説明、毎月の便りと、家庭の了解を得て目的を限定した個人情報の使用も挙げています。 非常時のマニュアル、BCP・訓練、服薬等の確認、安全計画、事故報告、ヒヤリハット、虐待防止と身体拘束には中間回答があります。7月の就業以降は訓練に参加していないがマニュアルの周知はあるという意見があり、家庭への周知は不足と記しています。年2回の避難訓練と避難先の確認を説明し、新しい利用者・職員への周知のため回数と内容の見直し、安全計画の再構築を考える方針です。年1回の個人票の更新に加え服薬・アレルギー・発作の変化を聞き共有し、危険時の責任者報告と職員間の連絡を説明しています。虐待防止の研修に参加していないため分からないという意見の一方、年1回以上の人権・虐待・身体拘束の施設内研修期間と今後の外部研修を説明しています。身体拘束は契約・重要事項説明書での周知を挙げています。 管理者の2025年度報告書は、配置基準の順守と安全確認、希望時の相談・計画面談、家庭への日々の報告と今期の芋煮会を説明しています。設備の整備、研修と活動の改善、児童館等の交流や家族向け研修案内、窓口・費用変更・評価結果・個人情報の周知を続ける方針です。マニュアルと安全計画の配布、BCPに基づく非常時の流れや新たな災害対応の検討を挙げ、避難訓練を年数回開き便りで報告する予定としています。災害時の備品は年2回点検し不足・破損時に追加すると記しています。