セーフ南阿佐ヶ谷

スペースと人員配置はそれぞれ肯定6・否定3です。年齢で運動の時間を調整し、区画を分け、活動ごとに職員を置く工夫がありますが、収納が少ないことと配置位置を課題に挙げています。設備・環境の配慮は否定1もあり、予定の明確化に加えて場所の視覚化が必要という記述です。清掃と個別の部屋・場所は肯定9で、毎日の清掃とクールダウン・面談の部屋を設け、相談室の整理整頓を強める課題を記しています。 目標設定と振り返りは否定2もあり、日々情報交換をする一方、打合せに時間がかかるという課題です。保護者意向の活用、職員意見の反映、外部評価、研修には肯定回答があります。送迎時のやり取りと毎日の会議、月1回の事例検討を工夫に挙げ、事前の意思共有を強めると記しています。研修には否定1もあります。プログラムの公表は肯定9、ニーズのアセスメントは肯定8で、複数の療育支援システムを使うと説明しています。職員での計画検討、計画の共有と計画に沿う支援は否定1もあり、AIの利用と共有を工夫に挙げる一方、更新時に一部の共有が難しいことを課題としています。アセスメントは肯定9で、AIを使って適応尺度を家庭に回答してもらい、行動の要因をさらに考える課題を記しています。 必要な支援項目とチームでの立案には否定1もあります。活動の変化、個別と集団の組合せ、支援前の打合せ、記録、自己選択は肯定9です。職員が調べて企画を変えることや、選べる活動の用意を挙げています。支援後の振り返りは否定1もあり、会議で前日の振り返りを共有すると記しています。モニタリングと基本活動の組合せ、担当者会議、関係機関・学校・移行先・センターとの連携、協議会参加には肯定回答があります。就学前施設との共有は否定1、地域の子どもとの活動は肯定5・否定2もあります。 家庭との共通理解と相談・助言は肯定9です。家族向けプログラム・研修等には否定1もあり、利用時の説明、意向確認、計画説明・同意はそれぞれ肯定8です。保護者・きょうだい交流は肯定4・否定4で、保護者会の開催は検討中としています。苦情対応と情報発信には肯定回答があり、個人情報は否定1もあります。鍵付き収納を使う一方、利用者名が分かる情報が置かれているという課題です。意思疎通は肯定9で、ゆっくりした言葉がけを工夫に挙げています。地域に開かれた運営は肯定5・否定2です。 非常時のマニュアルと訓練、医師指示書によるアレルギー対応、安全計画の家庭への周知、ヒヤリハットはそれぞれ否定1もあります。BCPと避難等の訓練、服薬等の確認、安全管理、虐待防止、身体拘束の決定・説明には肯定回答があります。ヒヤリハットを毎日の会議で共有し、再発を防ぐ具体策を考えることを課題に挙げています。虐待防止は計画的な研修を挙げています。 事業所の自己評価総括表は、見通しを持てる予定の提示、人材育成、具体的なアセスメントに基づく計画と支援を強みに挙げています。ホワイトボード等で日課を示し、外部研修や2か月に1回の虐待防止・身体拘束適正化の連絡会議、家庭との面談・SNSや電話・再アセスメントを工夫としています。支援後の振り返りを続けながら月2回の勉強会で検討し、視覚支援の個別化、研修内容の全職員への共有、支援内容や施設の様子の分かりやすい伝達と相談環境を充実する方針です。 弱みは学校・学童等との交流や情報交換、災害時対応とマニュアルの家庭への周知、家庭同士の交流です。商店街行事には参加する一方、学校・学童・児童館との継続した関係構築に至らず、話し合う機会がないと記しています。情報発信方法が限られ、家庭に十分届かないことと、家庭の参加イベントや交流の場が足りないことも要因です。機関の負担を考慮した段階的な関係づくりと小規模交流、SNSの見直しや必要に応じた紙の併用、共働き等に配慮した短時間・オンライン等の交流を検討する方針です。