中野区放課後デイサービスセンターみずいろ

令和7年度の職員自己評価55設問と、工夫・課題を公表しています。調査期間と回答者総数は明記されていません。多くの行は3列の合計が10ですが、回答者数を別に補っていません。支援前後の打合せ、記録、モニタリング、計画の説明、苦情対応、個人情報と意思疎通は各「はい」10・他0です。保護者と日頃の子どもの状況を共有することは肯定8・中立2です。ただし備考では、当日の役割や目標が十分確認できない日、振り返りや記録の方法の差、非常勤職員への共有の不足を課題にしています。 職員配置は肯定5・中立3・否定2。配置基準を満たし、日直制や配置調整、欠員時の管理者等の支援参加を工夫する一方、個別対応の多い日や緊急時には余裕が少なく、記録業務での離席や曜日による偏りもあるとしています。活動スペースや環境にも中立・否定があり、静かな活動と体を動かす活動の重なり、体格や特性に合わせた場所の分け方を課題にしています。 計画の共有、プログラムのチームでの立案、個別・集団活動の組合せには中立・否定もあります。職員間の理解や参加の差、個別支援の時間の確保、研修時間が夜間や休日で参加しにくいことを挙げ、業務や研修方法の見直しを課題にしています。学校との連絡は肯定9・否定1で、下校時刻等の連絡が遅れ送迎調整へ影響する場合があると説明しています。卒業後の施設等との連携や専門機関との連携には中立・否定があり、担当以外への情報共有や継続的な連携を課題にしています。 地域の子どもとの活動は肯定2・中立3・否定5、協議会等への参加は肯定2・中立4・否定4。地域団体との接点はあるものの、同年代の子どもとの継続的な交流が少ないとしています。家族交流は肯定5・中立3・否定2で、参加率や自由に話せる時間、情報発信の更新も課題です。 マニュアルの周知と訓練は肯定8・中立1・否定1、服薬や発作等の事前確認は肯定7・中立1・否定2。規程・訓練や個人ファイルでの確認を行う一方、理解の差、服薬対応のルールや嘱託医の指示の扱い、予防接種情報の把握を課題にしています。安全計画の家族への周知は肯定4・中立5・否定1。虐待防止と身体拘束への説明・記録は各肯定8・否定2で、研修参加や共有の差を残しています。BCPの設問は肯定7・中立2・否定1ですが、記述は策定に向け管理者会で検討している段階で、策定済みと断定していません。