児童発達支援・放課後等デイサービス ヒトツナ中野新橋教室

従業者9人中9人の回答をもとにした票です。配置と環境、アセスメントと計画づくり、計画の共有、支援開始前の打合せ、日々の記録、学校との情報共有は肯定9です。支援後の振り返りは肯定8で否定欄は空欄。当日伝えきれない時は翌日の打合せや業務日報、気付きの投稿で共有すると説明しています。 就学前に利用した施設との情報共有は肯定9ですが、就学後の入所では難しい面があると注記しています。卒業後の移行支援は肯定7・否定1で、まだ学校の卒業生がおらず今後の検討課題と説明しています。地域の児童発達支援センターとの連携は肯定5・否定3、協議会への参加は肯定3・否定3です。センター連携の行には公園で地域の子どもと遊ぶ記述がありますが、センターとの具体的な連携は説明されていません。 児童館などとの交流は肯定6・否定2で、以前は交流があったもののプライバシーへの配慮が課題としています。家族向け支援や研修は肯定7・否定2で、研修時間の確保が課題。家族やきょうだいの交流は肯定8・否定1で、保護者会で家族全員が参加できる機会を設けるとの記述があります。地域住民を招く運営も肯定8・否定1です。 総括は商店街行事や地域イベント、公共施設の利用による参加、小規模の機動力を生かした個別ニーズへの対応を強みにしています。今後は取組を発信し理解や協力を広げる方針です。一方、共働きやひとり親の家庭で面談・相談の時間を取りにくいこと、日々の支援が優先され保護者支援を企画する時間が不足することを課題とし、保護者同士のつながりを育む機会を検討しています。地域との関わりに前向きな家庭がある一方、子どもの特性や利用状況を知られる不安もあると考えています。具体的なプライバシー対策は総括の改善欄に書かれていません。 安全管理、マニュアルや訓練、虐待防止、事故の説明などは肯定9です。一部の設問は数値合計が8や6になり回答9に届きませんが、空欄を否定や0に補っていません。