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東京都中野区江古田

放課後等デイサービス Happy Learning

対象学年の記載なし・児発と共通の区ガイドは月・火・木〜土と祝日を開所曜日に挙げています

送迎：あり

対象のお子さま

対象・利用条件

対象学年の記載なし

詳しい状況や希望は、見学・相談時に施設へお伝えください。

受け入れ区分

○対象　△要相談　×対象外　—要確認

知的障害: — 要確認
発達障害: — 要確認
身体障害: — 要確認
肢体不自由: — 要確認
車いす利用: — 要確認
重症心身障害児: — 要確認
医療的ケア児: — 要確認

WAMの2025年12月19日公表情報は、主たる対象とする障害の種類と利用定員が空欄です。医療的ケアの受入体制は吸引から服薬管理までの11項目で「なし」が選ばれていますが、同じ詳細の送迎欄も区の事業所ガイドと異なる「なし」です。障害の種類ごとの受け入れや医療的ケアは施設にご確認ください。

児発・放デイ共通の職員票では、2階へ上がる階段に手すりがあり、建物の構造上、完全なバリアフリー化は難しいため、必要な場合は職員が階段の上り下りを補助するとしています。車いすでの利用は施設へ確認してください。

基本情報

曜日

児発と共通の区ガイドは月・火・木〜土と祝日を開所曜日に挙げています。放デイ単独の利用曜日は施設へ確認してください。

時間の案内

営業時間（支援プログラム）

開所日09:30〜18:30

支援プログラムに記載された営業時間です。放課後等デイサービスの提供時間は資料に記載がありません。WAMの2025年12月19日公表情報と福ナビの2026年8月17日更新情報は、時間の欄が空欄です。

送迎

条件・注意点

区の事業所ガイドは送迎ありとしています。

迎え・送り

公式の1日の流れでは、学校の終わる時間に合わせて職員が自宅や学校へ迎えに行き、帰りは自宅まで送ります。

対象・範囲

2025年9月1日作成の支援プログラムも送迎ありで、自己評価総括表は自宅と学童への送迎を挙げています。

送迎の範囲は資料に記載がありません。

条件・注意点

WAMの2025年12月19日公表情報は送迎を「なし」としていますが、時間や定員の欄が空欄で、ほかの資料と異なります。

定員

児童発達支援・放課後等デイサービス合計：10人

費用

制度の利用者負担

原則1割負担（所得区分別の月額上限 0円／4,600円／37,200円）。上限額は受給者証に記載されます。

出典：こども家庭庁「利用者負担の仕組み」。放デイしるべが制度の説明を整理しています。

施設に支払う実費

おやつ代などの実費は、制度の利用者負担とは別にかかる場合があります。

おやつ代：資料に金額の記載なし

おやつ以外の実費・金額は施設にご確認ください。

所在地

東京都中野区江古田2-22-4 関東ビル2階

運営法人

株式会社HIGH HOPE事業所番号 1351400641

支援内容

支援の進め方

個性とペースを尊重し、遊びや体験を取り入れる方針です。子どもの発達や特性を確認して計画を作り、言語・運動・生活の技能・社会性に関する活動を行います。
放デイの総括では、職員が活動を相談し、子どもの反応を共有して次へ生かすとしています。児発と放デイの子どもが異年齢で交流し、上級生に下級生の世話や職員の手伝いを頼むこともあります。

活動・練習

手洗い・うがい・検温、整理整頓、身だしなみ、準備と片付け、電話やお金の使い方、買い物などを扱います。
ボールやサーキットの運動、はさみ・靴ひも・箸・折り紙・工作などの手指の活動があります。話す・聞く・書く・読むこと、気持ちを捉えて落ち着く方法、集団での役割分担も扱います。
小集団でやり取りを練習し、外出体験や創作活動を案内しています。季節の行事には夏祭り、ハロウィン、クリスマスがあります。

環境の工夫

児発・放デイ共通の職員票は、活動室が一つで職員の目が届くこと、個別の対応が必要な時は面談室を使うことを説明しています。放デイの総括は広さの制約を課題にも挙げています。

家庭・学校との連携

家庭の困りごとの相談や支援方法の共有、学校や教育機関との連携を方針にしています。放デイの総括では、送迎について保護者の希望を聞き相談しながら対応するとしています。

施設の様子・過ごし方

放課後の過ごし方

1
学校の終わる時間に合わせて自宅や学校へお迎え。到着後に検温と体調確認
2
はじまりの会でその日の流れを確認し、療育・学習・運動・課題などの個別の支援
3
小集団のグループ活動とおやつ
4
一日のふりかえりの後、自宅へ送迎

公式の1日の流れのページです。時刻の記載はありません。

公式サイトを見る公式の1日の流れを見る

保護者の声

利用児童26名に対して回収21件の保護者票です。専門性のある支援は肯定21、計画づくりや計画に沿った支援、利用時の説明、日頃の共有、共感的対応、安心感は肯定20です。支援への満足には肯定と中立の回答があります。職員の人数が分からないとの声に、施設は基準配置に加配をつけていると説明しています。始めたばかりなので次の計画を見たいという声には、子どもと保護者のニーズや課題を確認して作ると答えています。地域の子どもとの交流は肯定3・中立1・否定4・分からない13で、交流の機会がなくても大丈夫という声もあります。この設問の施設対応欄は空欄です。家族向け研修等は肯定5・否定4・不明12で、施設は研修情報や交流の機会を増やすことを検討しています。家族やきょうだいの交流は肯定欄が空欄、中立1・否定6・不明14で、保護者会は設立されておらず、家族やきょうだいの交流の場を増やすことを検討すると答えています。マニュアルや訓練の説明は肯定13・中立2・否定1・不明5、災害訓練は肯定10・否定2・不明9です。施設は研修・訓練や避難訓練を実施し、内容を分かりやすく知らせる方針です。安全の確保にも否定2・不明4があり、所外活動の安全点検・管理を行うと回答しています。事故時の説明への意見は「該当なし」で、具体的な事故の報告はありません。前日から通所を楽しみにする声には、興味や成長に寄り添って支援を続けると返答しています。相談対応と個人情報の設問は、各回答の合計が22になり、回収21と異なります。

2026年7月1〜31日調査・8月20日公表 · 保護者アンケート・施設説明の要約

出典を見る

支援への満足度

20はい

1どちらともいえない

—いいえ

—わからない

2026年7月1〜31日調査・8月20日公表 · 回収 21件出典を見る

「—」は人数が不明の項目です。0人を示すものではありません。

事業所の自己評価

放デイ専用の自己評価総括は、従業者7名中7名の回答をもとにしています。日々職員同士で相談して活動を決め、子どもの反応を共有して次へ生かすこと、子どもの意見や他施設の活動を参考にすることを強みにしています。自宅・学童への送迎は保護者の希望を聞いて相談しながら対応し、今後は保護者の体調不良などにも相談して柔軟に対応する方針です。児発と放デイの子どもが年齢を越えて交流し、発達段階に応じて職員が仲介し、上級生に下級生の世話や職員の手伝いを頼むことも挙げています。課題は施設の広さに限りがあり、多人数では一人が使える範囲も限られることです。公園の広い場所や相談室を使い、個別と小集団を同時に行うこと、配置の工夫を改善策としています。発達段階を分けても場所が足りず集団活動を思うようにできない時があり、職員の視野や事前準備・実施能力が足りない時もあると説明しています。準備を細かく決めて事前に共有する必要を挙げています。外部施設へ出かける取組が特になく、施設内で完結し、曜日ごとに同じ子どもと過ごすことが多い点も課題です。外部施設との交流を検討し、必要に応じて利用曜日を調整する方針です。これらは今後の改善策として記載されています。

従業者2026年7月15〜31日調査・8月10日総括作成 · 事業所の自己評価の要約

出典を見る

掲載情報について

施設・行政の公表情報を、放デイしるべが整理・要約しています。

WAM NET 事業所番号1351400641で検索2025年12月19日公表
WAM NET 障害福祉サービス等情報公表システムをもとに放デイしるべが項目を整理・加工
従業者2026年7月15〜31日調査・8月10日作成 Happy Learning 放課後等デイサービス事業所における自己評価総括表 2026年8月10日作成
2026年7月1〜31日調査・8月20日公表保護者アンケート 2026年8月20日公表
公式情報公開・2026年度評価索引

資料の詳細

1. WAM NET 事業所番号1351400641で検索

放課後等デイサービス Happy Learning・番号1351400641、2025年12月19日公表。送迎・対象・医療的ケアの欄。検索入口で番号から確認できます。

https://www.wam.go.jp/sfkohyoout/COP000100E0000.do

2. Happy Learning 放課後等デイサービス事業所における自己評価総括表

放課後等デイサービス · 公表：Happy Learning／株式会社HIGH HOPE

総括1ページに強み3項目・課題3項目と取組。従業者対象7人・回答7人、期間7月15〜31日。別の共通票は全4ページ56設問と左右の記述欄で、江古田の職員のみの回答ではありません。

放デイ自己評価総括1ページ。強み3項目・課題3項目と各取組。2026年8月10日作成。

3. Happy Learning 放課後等デイサービス保護者評価