スマートキッズプラス大島

職員の公表意見では、物を最小限に配置し、状況に応じた対応と日々の点検で安全・清潔に過ごせるよう工夫しているとしています。一方、入室後にすることや順序を分かりやすく伝える改善が必要としています。頻繁なミーティングで情報を共有していますが、個々に受けた研修をほかの職員へ伝えることも課題です。 支援計画を見て子どもごとの課題を把握し、各職員が企画した活動をチームで調整するとしています。職員が決めるだけでなく、子どもが好きな色や形を選べるよう選択肢を広げています。学校とは送迎時に様子を共有し、家庭にはその日にできたことや難しかったことを、固定した担当だけでなくさまざまな職員が伝えるとしています。 個別の相談に助言し、話しやすい環境づくりを心がけています。きょうだいも参加できる保護者参加型の活動を頻繁に行い、活動の様子や楽しさが伝わるブログを作るとしています。毎月の避難訓練で方法と経路を伝えていますが、保護者も含めた避難手順の確認は課題としています。 前年は、参観や保護者会の内容・開催方法の再検討と便り・ブログでの紹介、緊急時の対応を手紙で知らせること、訓練の様子を連絡帳や送迎時・便りで伝えることを計画していました。振り返りでは、土曜・祝日の参加型療育を継続して参加者は増えた一方、保護者会への参加は少なく、緊急時の対応や訓練の様子を手紙であまり知らせられなかったとしています。 総括は、ニーズを分析した計画とそれに沿う支援、送迎時や連絡帳での共有・相談への助言を強みとする一方、避難訓練の実施に2割が「分からない」と答えた点を改善課題に挙げています。中長期的には、参観・保護者会への参加と保護者同士の交流を増やし、災害や事故の対応を見やすい方法で再周知して9割以上に理解してもらうことを目指しています。これは改善目標であり、達成した割合ではありません。 具体策として、参観の内容・日時の見直し、保護者会で交流する時間、似た支援の悩みを持つ家庭が情報共有できる場、悩みに沿った情報や支援方法の資料配布を挙げています。災害時の対応と避難訓練について簡潔にまとめた手紙を改めて作り、全利用者へ配布する計画です。