広伸会 亀有教室

場所・職員配置・バリアフリーへの配慮、職員参加による改善、保護者意向の把握、評価の公開、研修・学習、アセスメントからの計画作成、活動の立案・工夫、個別・集団活動と計画に沿う実施、記録と計画の見直し、基本活動の組合せ、学校との連携、家庭との情報共有、利用条件の説明、苦情対応、個人情報と意思疎通への配慮、非常時の手順、避難訓練・虐待防止研修、食物アレルギー対応は肯定の回答です。休日等に応じた課題設定、目標達成、支援前後の打合せ、相談支援の会議、就学前施設・卒業後の移行先・専門機関との連携、地域の子どもとの交流、協議会参加、家族支援・育児相談、保護者同士の連携、情報発信、地域に開かれた運営、ヒヤリハット共有には中立もあります。

事業所は日々の打合せと記録で注意が必要な子どものケアを共有し、毎年12月の保護者評価をもとに改善すると説明しています。第三者による外部評価は未実施で検討中です。虐待防止・感染症・防災のオンライン研修と過去の研修の振り返りを行い、学校の教員と相談して学校を見学しています。個別面談と相談支援員との情報共有で計画を立て、適応行動のアセスメントを必要な支援の把握に活用したいとしています。子どもの状態を職員で話し合い、季節や流行、子どもの意見を取り入れた楽しい活動を計画します。支援前に内容・注意点・役割を確認し、支援後はうまくいったことや困り事を早めに話し合い、個別記録と保護者の連絡事項を連絡ノートへ記載します。3か月ごとのモニタリングで計画を見直す説明があります。

学校の連絡会にはリモートで参加し、区の事業所連絡会で情報や意見を交わしています。当時は医療的ケアが必要な子どもを受け入れていません。卒業後の移行先とは事業所の相談支援を通じて共有し、送迎時と週ごとの家庭連携で様子を伝え合います。感染症流行で保護者会や地域交流を中断しており、収束後には保護者会の講演・勉強・情報交換と地域交流を再開したいとしています。保護者の精神面を支えるよう心がけ、連絡が取れる体制で問題解決に努める説明があります。

個人情報の書類は鍵付き書庫に保管し、子どもの特性・環境と保護者の状態を踏まえて意思疎通に配慮します。危機管理委員会が書面で手順を周知し、保護者には面談で説明しています。避難訓練は月ごとに行い、防災館での大きな訓練も設け、虐待防止委員会と内部・外部の研修後の議論・報告を行っています。身体拘束はしないとし、組織で決める支援は保護者・学校・相談支援員との会議と書面の同意を経て計画に反映する方針です。食物アレルギーには保護者から聞く医師の意見書に沿って対応し、ヒヤリハットと気づきを記録して共有すると説明しています。