広伸会 東新小岩教室

場所・職員配置・設備への配慮、職員参加による改善、保護者意向の把握と評価の公開、研修・学習機会、計画の作成と実施、活動の工夫、目標達成、職員間の打合せ・記録・計画の見直し、相談支援や学校・専門機関との連携には肯定の回答です。就学前施設との情報共有、卒業後の移行先との連携、地域の子どもとの交流、協議会参加、家族への支援、保護者同士の連携、地域に開かれた運営には中立もあります。利用条件の説明、相談・苦情対応、情報発信・個人情報・意思疎通への配慮、非常時の手順・避難訓練・虐待防止研修、食物アレルギー対応、ヒヤリハット共有は肯定の回答です。

事業所は、子どもの人数に応じて配置し、当時の利用児に車いすや肢体不自由の子どもがおらずスロープ・手すりはないものの、大きな段差や階段を設けていないと説明しています。第三者による外部評価は未実施で検討中です。保護者との面談と職員の分析から計画を作り、常勤職員が活動を立案して非常勤職員へ伝え、子どものその日の状態も考慮するとしています。支援前の打合せができない場合は個別連絡やノートで確認し、振り返りは朝の打合せ、急ぐ情報は支援終了後にも共有するとしています。

就学前施設とは直接連絡せず相談支援員や保護者を通じて共有し、当時は中学生までの受入れのため卒業後の移行先との連携はなく、他教室へ移る場合は情報を伝えると説明しています。当時は医療的ケアが必要な子どもを受け入れていません。感染症流行で児童館への外出や保護者会・住民を招く行事が難しく、公園などで順番を待つ場面には地域の子どもとの接点があるとしています。協議会には直接参加しておらず機会があれば参加する方針です。送迎時と週ごとの家庭連携で様子や課題を共有し、保護者へ直接意見や支援を行うことはないものの、質問・要望へ適切に答えるよう努めるとしています。保護者会の開催時には交流しやすい環境を整える予定です。

契約・面談や手紙・ブログで説明と情報発信を行い、非常勤職員にも個人情報への注意点を伝えるとしています。子どもを含む避難訓練は月ごとに行い、虐待防止研修にも非常勤職員を含めて参加できるようにしています。身体拘束を行わないとし、組織として決める支援は保護者・学校・相談支援員との会議と書面の同意を経て個別計画へ反映する説明があります。重度の食物アレルギー児の対応は当時なく、軽度や疑いがある場合も保護者と対応を相談し、ヒヤリハットを教室・事業所内で共有する方針です。