アポロキッズクラブ

定員・配置・生活環境・個別の場所には「はい」が選ばれています。下駄箱の段差にすのこを置き、換気を行い、必要に応じて相談室を使うと記載しています。昼礼で意見や情報を共有し、葛飾区の連絡会の研修に参加しています。第三者による外部評価は「いいえ」です。

支援プログラム、アセスメント、個別計画と共有、活動の立案・変更、記録・モニタリング、自己選択には「はい」が選ばれています。外部で発達検査を受けている場合は資料を見せてもらい、参考にするとしています。昼礼で支援方法を話し合っています。1日療育では朝礼、平日では昼礼を行うとしています。活動の固定化を避けて運動メニューを変えることが総括の取組です。今後はSSTなど社会生活に必要な力や状況に応じた振る舞いも育てる方針です。

学校や地域の関係機関との連携には「はい」があります。一方、サービス担当者会議への参画、就学前の事業所との情報共有、卒業後の移行先への情報提供、児童発達支援センターから助言を受ける機会、協議会への参加は「いいえ」です。移行先から要望があれば保護者に確認して情報提供するとしています。早く来所した子どもが児童館を利用することや、公園で他の子どもと交流する機会を記載しています。総括では障害のない子どもとの交流が平日の送迎等で難しく、長期休みに対応したいとしています。

保護者とは送迎時に話し、計画や利用者負担の説明、意向確認、相談・苦情対応を行うとしています。家族支援プログラムや研修機会、保護者・きょうだいの交流支援、地域に開かれた行事運営は「いいえ」です。SNSで活動を定期的に発信する一方、行事予定は発信していないため対応するとしています。意思疎通には絵やタイマーを使っています。

事故・緊急時・感染症等のマニュアルや訓練、BCP、服薬等の確認、アレルギー、安全計画、ヒヤリハット、虐待防止は「はい」が選ばれています。定期的な職員研修と保護者への避難訓練の連絡、備品の点検、災害想定の話し合いを記載しています。身体拘束の組織的な決定・事前説明・計画への記載は「いいえ」です。該当する可能性のある子どもがいる場合には保護者と話し合い計画に記載する方針です。