キッズランド 江戸川教室

職員票では、活動スペース、職員配置、構造化や清潔さ、個別の部屋や場所は肯定です。業務改善や意見の活用、研修の機会も肯定です。毎月第3土曜の午後にミーティングを行い、希望者が職務研修や外部研修に参加していると説明しています。第三者評価は否定で、現在は行っていないとしています。

支援プログラム、アセスメントと計画、職員間の計画共有、活動立案、個別活動と集団活動、記録と見直し、自己選択等は肯定です。職員の意見や提案を活動に反映し、支援内容や役割分担をLINEで伝え、業務日報とグループLINEで毎日共有していると説明しています。

会議参加、関係機関や学校、就学前の機関との共有、児童発達支援センターとの連携は肯定です。卒業後の移行時の情報提供は否定で、まだ移行した利用者はいないとしています。地域交流と協議会参加も否定です。地域交流の説明では公園での挨拶や遊具の譲り合いを挙げ、今後は利用状況に応じて地域のおはなし会や児童館の利用を増やす方針です。

家庭との共有、家族支援、利用や計画の説明、相談、苦情、情報発信、個人情報、意思疎通は肯定です。家庭との連携を大切にし、研修等の情報を掲示とLINEで知らせ、相談や必要に応じた助言を随時行い、ホームページやSNSで発信すると説明しています。家族・きょうだい交流は否定で、父母の会や保護者会はないとしています。住民を招く行事も否定ですが、近隣の人が見学を希望した時は受け入れるとしています。

マニュアル、業務継続計画、服薬等の確認、アレルギー、安全計画、ヒヤリハット、虐待防止、身体拘束の説明等は肯定です。月に一度の地震訓練、年に二度の火災訓練、アレルギーについての保護者からの聞き取りと注意を挙げています。ヒヤリハットの用紙をまとめていつでも確認できるようにし、ミーティングで事例と再発防止策を共有し、定期的な施設内研修と契約時の身体拘束の説明を行うとしています。

施設の総括では、子どもの特性を理解した支援、職員の明るい対応や環境の整備、随時の家族相談を強みとしています。アセスメントと面談で得た共有可能な情報を職員へすぐに知らせ、話しやすい職場を作り、家族が相談しやすい施設内・電話・メール・LINE等の方法を用いるとしています。内容によって複数の職員に確認し、意見を聞いて対応しています。今後は外部研修も取り入れて知識や技能を高め、口頭や職員グループ、LINE等でも伝え切れていない事項の周知を徹底する方法を検討する方針です。

課題は保護者同士の交流の少なさと、職員の外部研修への参加が限られることです。感染症への配慮から、以前の家族交流の行事に代えて、現在は家族1組ずつの見学としています。感染症に弱い子どももおり、大人数の行事は難しいとし、他教室へ相談しながら検討する方針です。職員配置の都合で研修に参加できないことが多く、今後は研修の計画を立て、それに合わせて人員を配置する方針です。