ハッピーテラス中葛西教室

活動スペース・配置、環境の分かりやすさとバリアフリー、清潔さ、個別の部屋や場所、業務改善、保護者意向と職員意見の反映、研修機会、プログラム公表は肯定で、否定欄は0です。指導員等の配置、玩具棚や清掃、職員の意思疎通、社内研修を説明しています。第三者評価は否定のみで、肯定欄は0です。

計画作成・共通理解・共有、アセスメントと支援項目、活動立案と固定化を避ける工夫、個別と集団の組合せ、支援前後の打合せ、記録・モニタリング、基本活動と自己選択の支援は肯定で、否定欄は0です。年間計画を職員全員で立て、固定化を避ける工夫、集団活動が難しい場合の個別の促し、活動前の打合せ、子ども自身が選ぶ機会を説明しています。

相談支援会議、医療等との連携、卒業先への情報提供、地域センター等との連携は肯定で、否定欄は0です。学校との情報共有と就学前の園等との情報共有、地域の子どもとの交流、協議会参加は否定のみで、肯定欄は0です。学校公開への参加や希望に応じた担任との共有は行っており、もっと気軽に連携できる方法を検討するとしています。協議会には法人代表が参加しており、事業所としてもっと参加できるよう検討すると説明しています。

保護者との日々の共有、家族支援、利用説明・意向確認、計画説明・同意、育児相談、苦情体制、情報発信、個人情報・意思疎通は肯定で、否定欄は0です。お迎え時と連絡帳による共有や、月ごとの連絡を説明しています。保護者・きょうだいの交流と地域を招く運営は否定のみで、肯定欄は0です。交流のニーズ調査を検討しています。今年度は他教室の人たちを夏祭りイベントへ招待しており、今後は規模を広げたいとしています。

マニュアル・訓練、BCPと災害訓練、服薬等の確認、安全計画・家族への周知、ヒヤリハット、虐待防止研修、身体拘束の組織的判断・説明・計画記載は肯定で、否定欄は0です。マニュアルの周知方法を検討し、服薬等は初回面談や書類で確認、虐待防止研修は年に二回と説明しています。身体拘束の必要な児童は資料時点ではいないと記載しています。医師の指示書に基づくアレルギー対応は否定のみで、保護者の記入と口頭で確認し、今後必要に応じて対応するとしています。

事業所の総括は、子どもと保護者のニーズを踏まえる計画、安心して過ごせる対応、専門性への評価を三つの強みとしています。日々の記録や会話からニーズを捉え、変化を職員間で共有し、子どもが明るく楽しめる関わりを行うとしています。今後は職員全員の分析と支援の力を高め、相談できる関係を深め、ニーズ調査を行い、専門職の意見を参考に子どもへのトレーニング内容を精査し、支援の意図と効果を伝える方針です。

三つの課題は、保護者・きょうだいの交流とニーズ調査の不足、保護者へのマニュアル等の情報提供の不足、地域交流の少なさです。現在の面談や個別の家族対応に加えて、丁寧な調査と交流方法を検討し、直接説明する機会を増やす予定です。地域交流を望まない人の意向も踏まえ、今年度行った、他教室の人たちをイベントへ招待する取組から、今後の交流を広げる方針です。