DREAM KIDS CLUB

職員票では、定員と職員配置は肯定です。宿題と運動の場所を分けているとし、バリアフリーは肯定8・否定2で、段差のあるトイレには職員が付き添って介助すると説明しています。定期的なミーティングと毎月のリモート研修、職員の勉強会を挙げています。評価の公開には否定もあり、第三者評価は肯定2・否定8で、第三者委員を検討する予定としています。保護者の集計をもとに改善する方針もあります。

アセスメント、計画、活動、個別と集団の組合せ、支援の記録と見直しは肯定が多い項目です。複数職員が情報を交換し、担当者を曜日ごとに変えて活動が偏らないよう工夫しています。体力作りを中心に、小さな段階を重ねて目標に近づく支援を行い、開始前には前日の振り返りや担当・伝達事項を共有し、気付いたこともその日のうちに伝えるとしています。終了後の打合せとチームでの活動立案には否定もあります。

相談支援事業所との会議は肯定で、一定の相談支援事業所とは行うと説明しています。学校との共有には否定もあり、下校時刻や行事を保護者と連絡するとしています。医療的ケアの連携は肯定3・否定7で、この年度には該当する子どもはおらず、受入れ時には保護者へ連絡し必要に応じ各機関と連携したいとしています。就学前の機関との共有と卒業後の引継ぎは肯定5・否定5で、前者は必要時の連携、後者は検討の方針です。センター等の助言・研修は肯定2・否定8で検討するとしています。

地域の子どもとの交流は肯定2・否定8です。施設は公園や公共施設で交流していると説明しています。協議会への参加は肯定1・否定9で、機会があれば参加したいとしています。

家庭との共有、契約の説明、相談、苦情対応、家族交流と意思疎通は肯定です。連絡帳や送迎時の説明、面談と電話での面談、話を聞く時間の確保、保護者会での動画や年間の活動報告、絵カードを使うやり取りを挙げています。家族支援と情報発信は肯定7・否定3で、必要に応じた面談と年度末の活動記録の配布を説明しています。個人情報管理の回答欄は両方空欄ですが、鍵付きの書庫やシュレッダーの使用が記載されています。地域住民を招く運営は肯定3・否定7で検討するとしています。

非常時のマニュアル、避難訓練、虐待防止研修、身体拘束の説明、ヒヤリハットの共有は肯定です。マニュアルを職員へ知らせ、年2回の避難訓練や虐待防止研修、事例の話し合いと記録を行うとしています。身体拘束に当たる可能性のある場合は保護者への確認・説明と計画への記載を挙げる一方、同意書は作成中です。アレルギー対応は肯定9・否定1で、医師の指示書ではなく保護者の指示で対応すると記載されています。

総括表後頁では、運動中心の支援と笑顔で接することを強みとしています。曜日ごとの担当者の変更、参加しやすい環境、計画に沿う支援、日々のミーティングを挙げています。さらに充実を図る取組として音楽の活用を示しています。職員の年齢層が高くなっていることを課題とし、職員の入替わりが少なく子どもの特徴を理解できる利点もある一方、体力面や若い人の応募が少ないという記述があります。