白い鳥

職員票では、活動スペース、配置、環境の配慮、清潔さ、個別の部屋の使用は各肯定9で、否定欄は空欄です。広い空間を整え、必要な安全対策にすぐ対応しているとしています。業務改善への参加は肯定6・否定1、保護者意見の活用は肯定7・否定1、職員意見の活用は肯定9、第三者による外部評価は肯定5・否定2です。研修機会は肯定9で、日々の支援の疑問にもその都度説明しているとしています。

支援プログラムは肯定9で、専門的支援の内容・進み具合を定期的に公表してほしいという意見と、結果を定期的に管理する方針が記されています。計画の作成、職員間の検討・共有、具体的な支援項目は肯定9で、計画を毎日共有し協力して支援しています。アセスメントは肯定8・否定1、活動の立案は肯定7・否定2で、立案について周知する方針です。活動の工夫と個別・集団活動の組合せは肯定9です。

支援前の打合せは肯定8・否定1、支援後の振り返りは肯定6・否定3です。その日の出来事のすり合わせは行っていますが、送迎の終了時間が近い職員は参加できないことがあるという課題があります。記録、見直し、基本活動の組合せは肯定9で、個人記録を毎日作っています。自己選択の支援は肯定8で、日々の関わりを工夫しています。

会議参加は肯定8・否定1、関係機関との連携とセンターからの助言等は各肯定7・否定1、学校との共有は肯定9です。下校時に担任から引き継ぎ、問題が生じた時はその場で事業所へ連絡しています。就学前の機関との共有は肯定5・否定3、卒業後の情報提供は肯定7・否定2、地域交流は肯定2・否定7、協議会参加は肯定6・否定1です。

家庭との共有は肯定7・否定2で送迎時や連絡帳を使い、家族支援は肯定5・否定3、利用時の説明は肯定8・否定1です。本人・家族の意向確認、計画の説明と同意、相談対応は肯定9です。相談があれば管理者等に報告し、必要な支援を決めて実行しています。家族・きょうだいの交流は肯定3・否定5、地域住民を招く行事は肯定3・否定6です。苦情対応、個人情報、意思疎通は肯定9で、苦情はミーティングで共有し対応を決めて実行しています。情報発信は肯定8・否定1で、月1回のお便りを配布しています。

マニュアルと訓練、業務継続計画と避難等の訓練、安全管理、ヒヤリハット、虐待防止、身体拘束の説明は肯定9です。服薬等の事前確認、アレルギー対応、安全計画の家族への周知は各肯定8・否定1です。アレルギーのある児童は今はいませんが、以前いた時には対応していたと記しています。

総括表では、5領域に照らした毎日の活動と個別支援計画に沿った記録を強みとしています。専門的な活動、日々の活動を通じた職員の資質向上、子どもの知識の学習を挙げています。今後は楽しい活動や運動、知識や社会性に関わる活動を増やし、記録を充実させて職員間の共有と資質向上につなげる方針です。

課題は、保護者への情報提供の場の少なさと送迎できない学校・学年があることです。連絡帳や電話による相談対応で情報を特定の保護者だけに伝えていたこと、複数校の下校時刻が重なり要望を受けられないことを要因に挙げています。毎月のお便りで支援・療育やペアレントトレーニング等の情報を提供し、保護者・学校を含めて送迎計画や手順を検証して対応できる学校・学年を増やす方針です。