LSJ梅田

職員票では、活動スペース、配置、環境の配慮、清潔さ、個別の部屋や場所は肯定です。より丁寧な消毒を求める記述があり、掃除と消毒を続けるとしています。業務改善では、定期的な子ども会議や朝礼で振り返りを行い、保護者の意見を支援の見直しに生かしていると説明しています。保護者意見の活用には肯定7・否定1、職員意見の活用は肯定7・否定0です。第三者による外部評価には肯定5・否定2で、説明欄では今後検討するとしています。研修機会にも肯定と否定があり、学んだ内容を共有して支援につなげる方針です。

支援プログラム、計画の作成と共有、活動立案、個別活動と集団活動、記録、見直し、自己選択の支援は肯定です。アセスメントは肯定7・否定1で、子どもの様子を見ながら充実を図る方針です。支援後の振り返りには肯定5・否定2があり、朝礼で前日の内容や気づきを共有していると説明しています。翌日の振り返りを続け、活動内容も子どもの様子に合わせて見直すとしています。

会議への参加、関係機関との連携、就学前の機関との共有、卒業後の情報提供、児童発達支援センターとの連携には肯定と否定があります。学校との共有は肯定です。必要に応じた情報共有や専門機関からの助言を受ける方針を示しています。地域交流と協議会参加は各肯定3・否定4で、地域との関わりや参加を検討するとしています。

家庭との共有、利用や計画の説明、意向の確認、相談、苦情対応、個人情報、意思疎通は肯定です。家族支援や研修等の機会、家族・きょうだいの交流には各肯定4・否定3、情報発信には肯定5・否定2で、保護者支援や交流機会、情報発信の方法を検討するとしています。地域住民を招く行事は肯定4・否定3ですが、説明欄では検討しているものの実施には至っていないとしています。

マニュアルと訓練、安全計画、服薬等の確認、医師の指示書に基づくアレルギー対応には肯定と否定があります。マニュアルは職員が確認できる場所に置き、健康状態は保護者と共有するとしています。医師の指示が必要な利用児童はいないと説明しています。業務継続計画と避難等の訓練、安全計画の家族への周知、ヒヤリハット、虐待防止、身体拘束の説明は肯定です。身体拘束の説明欄は対象の利用児童がいないとしています。

施設総括は、身体の使い方を意識した運動活動、運動療育の研修、保護者との情報共有を強みとしています。運動活動の内容を子どもの様子に合わせて工夫し、毎月1回の研修で学んだ内容を日々の支援に生かし、欠席した職員にも伝えていると説明しています。日々の様子を保護者と共有し、連携を続ける方針です。

課題は活動の幅、関係機関との連携、体験活動の少なさです。子どもによって得意・苦手や安心できる関わり方が異なること、連携の機会や活動時間・送迎の制約を要因として挙げています。職員間で共有して支援内容を検討し、必要に応じた連携や子どもの様子に合う体験活動の機会を検討する方針です。