LSJ竹の塚

職員票では、活動スペース、配置、環境の配慮、清潔さ、個別の部屋や場所は肯定6・否定0です。静養室が物置になっており片付けが必要という記述があります。保護者意見の活用、第三者による外部評価、アセスメント、支援後の振り返りには各肯定5・否定1があり、これらの説明欄は空欄です。業務改善、職員意見の活用、研修、支援プログラム、計画の作成と共有、活動立案、個別活動と集団活動、記録、見直し、自己選択の支援は肯定です。

会議への参加、関係機関・学校・就学前の機関との情報共有、児童発達支援センターとの連携は肯定です。利用前の状況の共有と地域交流は各肯定5・否定1、卒業後の情報提供は肯定2・否定3です。協議会参加は肯定6・否定0で、説明欄は空欄です。

家庭との共有、利用や計画の説明、意向の確認、相談、苦情対応、個人情報は肯定です。家族支援や研修等の機会は肯定4・否定2、家族・きょうだいの交流は肯定2・否定4です。家族交流の説明欄には、夏祭り等のイベント時のみ行っていると思うという職員の記述があります。情報発信には肯定5・否定1があり、Instagramで活動内容を配信していると説明しています。意思疎通は肯定です。地域住民を招く行事は肯定3・否定3で、説明欄は空欄です。

マニュアルと訓練、業務継続計画と避難等の訓練、服薬等の確認、医師の指示書に基づくアレルギー対応、安全計画の家族への周知、ヒヤリハットには肯定と否定があります。服薬等の情報は共有する保護者と共有しない保護者がおり、もう少し情報がほしいという記述があります。安全計画と虐待防止は肯定6・否定0、身体拘束の説明は肯定3・否定3です。身体拘束の説明欄では現在実施がないとしています。

施設総括では、身体の使い方を学ぶ運動活動と、運動活動・机上活動を組み合わせた支援を強みとしています。毎月、外部講師を招いて運動療育の研修を行い、専門性と支援内容の充実に努めていると説明しています。運動と机上活動の組合せは、集中力や認知面、手先の操作性等の発達につながる支援として挙げています。学んだ知識や技術を職員間で共有して日々の活動に生かし、個々の特性や課題に合う活動と情報共有を工夫する方針です。強みの3項目目は空欄です。

課題は、保護者への情報発信、保護者同士の交流、地域や関係機関との連携の機会の少なさです。Instagram等で発信しているものの、保護者への周知や活用が十分でなく活動が伝わっていないとしています。送迎や短時間の関わりが中心で交流の機会が少ないこと、所内での活動が中心で地域や関係機関との情報共有・連携の機会が限られることを要因として挙げています。SNSやおたよりで分かりやすく伝える機会を増やし、行事等を利用した保護者同士の交流の場を検討する方針です。地域や関係機関との連携についての改善欄は空欄です。